Levar a educação de jovens e adultos aos lugares distantes das sedes municipais é uma das tarefas dos Centros Estaduais de Educação Básica de Jovens e Adultos (CEEBJA), através das Ações Pedagógicas Descentralizadas – Apeds. Não é uma tarefa fácil, pois os professores precisam se deslocar a lugares de difícil acesso e percorrer quilômetros até chegar aos alunos.

No CEEBJA Valdir Fernandes, de Guaíra, as Apeds são um exemplo de diversidade: há turmas nas aldeias indígenas, nos distritos e vilas rurais, em uma comunidade quilombola e até nos municípios vizinhos.

Comunidade Indígena
Na Comunidade Indígena Tekohá Marangatu, as aulas começaram em maio deste ano, mas já estão fazendo a diferença para professora e alunos. “Estou aprendendo muito sobre a cultura indígena”, relata a professora Marli Jardim, responsável pela Aped na comunidade, “a visão que se tem sobre os índios é completamente oposta quando não vivenciamos seus costumes e hábitos. Os adultos buscam a escola com muita vontade de aprender e sonham com um futuro melhor para seus filhos, que ficam a mercê das leis dos brancos”, completa a professora.


Aula na Aped da Aldeia Indígena Tekohá Marangatu

O Cacique Inácio reconhece a importância da turma de alfabetização e educação de jovens e adultos na aldeia. “É positivo para a comunidade, uma oportunidade para nossa gente aprender a ler e escrever”, opina. “Como líder de minha comunidade viajo muito e vejo as dificuldades que as pessoas têm quando não entendem o português, como por exemplo, preencher passagens e hospedar-se em um hotel”, diz o cacique.

Meio Ambiente
O mês de junho foi movimentado no CEEBJA Guaíra, que realizou projetos relacionados ao meio ambiente em quase todas as turmas de Aped. Aprender a preservar e valorizar o meio ambiente, reciclando materiais, conhecendo as propriedades das plantas medicinais, separando o lixo e dando-lhe um destino correto, foram algumas das atividades desenvolvidas pelos alunos e professores.

Na comunidade quilombola Manoel Ciriaco a atividade Preservar e Reciclar teve duração de 12 dias e envolveu diversas disciplinas, com o objetivo de desenvolver e estimular a criatividade, a leitura e a escrita, além dos conhecimentos lógicos e matemáticos, dos alunos do Ensino Fundamental I e II. Durante os dias de atividade foram realizadas pesquisas em diversas fontes. De imagens e vídeos surgiram frases, poesias e textos, expressados de forma oral ou escrita; de objetos aparentemente sem uso surgiram brinquedos pedagógicos matemáticos.


Atividade na comunidade quilombola Manoel Ciriaco

Os alunos da Aped da Vila Guarani também confeccionaram objetos a partir do lixo reciclável, enquanto que na Aped da Eletrosul, o projeto Medicina Alternativa demonstrou como as plantas podem ser usadas na cura de algumas enfermidades. No distrito de Oliveira Castro, os alunos assistiram palestras e aprenderam a maneira correta de separar o lixo. Outro destaque vai para a atividade desenvolvida em parceria com a Escola Municipal Rainha dos Apóstolos, na Aped do município vizinho de Terra Roxa, onde os alunos participaram de uma série de atividades, incluindo a confecção da maquete de um sítio ecologicamente correto e a organização de uma colméia em sala de aula, onde os alunos explicaram seu funcionamento e a importância da apicultura e da mata ciliar para a conservação do meio ambiente.

Avaliação
A diretora do CEEBJA, Lenira Giroldo Assunção, avalia as ações: “Muitas vezes as salas de aula estão num espaço adaptado e provisório. Portanto o saber e a informação é um veículo de comunicação poderoso que pode auxiliar no processo de construção de conhecimento”. Ela se diz orgulhosa do trabalho dos professores e alunos, “os projetos superaram as expectativas, pois de forma brilhante todos (professores e alunos) se dispuseram a fazer o melhor. E o resultado foi constatado no aprendizado e comprometimento dos alunos”, finaliza.


Exposição das produções da Aped da Vila Guarani


Exposição dos trabalhos da Aped em Terra Roxa


Atividade do projeto Medicina Alternativa, da Aped na Eletrosul